在制订感统训练计划前,需要对儿童进行准确的综合评估。海氧佳儿表示这是进行感统训练前必须要考虑的因素。

　　进行评测时,需根据儿童最近1个月的真实情况，由父母或知情人填写。量表评分根据“从不、很少、有时候、常常、总是如此”分为五级，分数依次为5、4、3、2、1，其中“从不”为5分,“总是如此”为1分。其评分方法简便,使用者容易掌握,内容也便于家长回答和接受。

　　前庭功能测评

　　测评内容

　　1.特别喜欢玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕

　　2.喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累

　　3.虽然看到了仍然常常碰撞桌椅、柱子、门、墙或他人

　　4.行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良,常常忘了另一边

　　5.手脚笨拙,容易摔倒,拉他时仍显得笨重

　　6.俯卧在地板和床上,头、颈、胸无法抬高

　　7.爬上爬下,跑进跑出,不听劝阻

　　8.不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻,处罚无效

　　9.喜欢惹人、捣蛋和恶作剧

　　10.经常自言自语,重复别人说的话,并且喜欢背诵广告用语

　　11.看似是左撒子,其实左右手都用,并且不会固定使用哪只手

　　12.分不清左右方向,鞋子、衣服常常穿反13.对陌生地方的电梯或楼梯,不敢坐或动作缓慢

　　14.组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境

　　2.触觉功能测评

　　有关触觉功能不良的内容有21条。触觉功能失调主要表现为不喜欢被触摸、过分胆小等。

　　测评内容

　　1.对亲人特别暴躁,强词夺理,到陌生环境中则又会表现出害怕

　　2.害怕到新场合,常常待不久便要求离开

　　3.偏食、挑食,不吃青菜

　　4.害羞、不安,喜欢孤独,不爱和别人玩

　　5.容易黏妈妈或固定某个人,不喜欢到怕生坏境,喜欢被搂抱

　　6.看电视或听故事时容易被感动,大叫或大笑,害怕恐怖镜头

　　7.极其怕黑,不喜欢到空屋,到处要人陪

　　8.早上赖床，晚上睡不看，上学前常常拒绝到学校,放学后又不想回家

　　9.容易生小病，生病后便不想上学,经常无缘无故拒绝上学

　　10.常常吮吸手指或咬指甲,不喜欢别人帮忙剪指甲

　　11.换床睡不着,不能换被子或睡衣,出外常常担心睡眠问题

　　12.独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气

　　13.不喜欢和别人聊天,不喜欢和别人玩碰触游戏,视洗澡和洗脸为痛苦

　　14.过分保护自己的东西,尤其讨厌别人从后面接近他

　　15.怕玩沙土、水,有洁癖现象

　　16.不喜欢与他人视觉接触,常常用手来表达其需要

　　17.对危险或疼痛反应迟钝或过于强烈

　　18.听而不见,过分安静,表情冷漠又常无故嬉笑

　　19.过分安静或坚持奇怪的玩法

　　20.喜欢咬人,并且常咬固定的友伴,常无故碰坏东西

　　21.内向、软弱、爱哭，常常触摸生殖器

　　3.本体感测评

　　有关本体感失调的内容有12条。本体功能失调主要表现为动作笨拙、孤僻等。

　　1.穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带动作缓慢且笨拙

　　2.顽固、偏执,不合群、孤僻

　　3.吃饭时常掉饭粒,口水控制不住

　　4.语言不清,发音不佳,语言能力发展缓慢

　　5.懒惰,行动慢,做事效率低

　　6.不喜欢翻跟头、打滚和爬高

　　7.上幼儿园仍不会洗手、擦脸、剪纸和擦屁股

　　8.上幼儿园(大、中班)仍无法用筷子,不会拿笔,不敢攀爬或荡秋千

　　9.对小伤特别敏感,过度依赖他人照料

　　10.不善于玩积木、组合东西、排队和投球

　　11.怕爬高,拒走平衡木

　　12.到新的陌生环境容易迷失方向

　　4.学习能力测评

　　有关学习能力发展不足的内容有8条。学习能力发展不足主要表现为写字笔画颠倒、跳字、漏字、阅读障碍等。

　　测评内容

　　1.看来有正常智力,但学习、阅读或做算术特别困难

　　2.阅读常跳字、抄写常漏字、漏行,写字笔画常颠倒

　　3.不专心、坐不住，上课常左右看

　　4.用蜡笔着色或用笔写字写不好,写字慢且常常超出格子外

　　5.看书容易眼酸,特别害怕数学

　　6.认字能力虽好,但不知其意义,而且无法组成较长的语句

　　7.不容易看出或认出混淆在背景中的特殊图形8.对老师的要求及作业无法有效完成,常有严重挫折感

　　8.对老师的要求及作业无法有效完成,常有严重挫折感

　　5.大龄儿童问题测评

　　与大龄儿童问题有关的内容有3条。

　　测评内容

　　1.使用工具能力差,对劳作或家务事均做不好

　　2.自己的桌子或周围无法保持干净,收拾很困难

　　3.对事情反应过强，无法控制情绪,容易消极

　　结果分析

　　即各条目得分之和),根据实际情况,通过对孩子的评定,计算出原始分再换算成标准分进行评定。凡标准分≤40者，说明存在感觉统合失调现象。一般米说,标准分30~40的为轻度失调;标准分20~30的为中度失调;标准分在20分以下的为重度失调。如本体感失调原始分为32,则标准分小于20，说明可能存在重度本体感失调现象。其余可接此方法类推获得相应结果。

　　如果孩子有感觉统合方面的困扰，可以联系海氧佳儿官方指导中心。海氧佳儿经过年的探索，制定出一套高效、安全的、有针对性的综合干预方案，给孩子制定专属的家庭训练课程，以一对一或多对一的形式进行跟踪指导，根据孩子的情况不同、年龄不同、引发原因不同，每节课根据孩子发育情况改善层层递进。最后海氧佳儿提醒家长在家庭中给孩子做训练时,要遵循一定的原则和规律,不能过于盲目,以免给孩子的成长造成负面的影响。