我们中国留学生在国外上学，普遍Assignment分数都不高，很多同学都会归咎于自己英语水平不够好，阅读能力不够，写作能够欠缺等等，但其实，“英语不好”这种单纯的语言功力对Assignment的成绩影响并不大，更多的是思维方法，写作格式，文章排版等等诸多因素共同作用的结果。今天就给留学生小主们说说高分Assignment代写必备的要素有哪些，希望各位小伙伴要引起重视。

　　第一印象：

　　有位心理学家做过实验：让两个学生都做对30道题中的一半。但：学生A做对的题目尽量出现在前15道；学生B做对的题目尽量出现在后15道。然后让一些人对这两个学生评价：觉得谁更聪明些？结果：多数人都认为学生A更聪明。这就是第一印象效应。

　　写论文：至少让老师在第一眼看到你的作业时，能留下结构清晰、层次分明、排版整洁的印象，如果能再图文并茂，印象分就满格了。

　　满足评分标准：

　　作业一般都会给作业要求和Marking Criteria评分标准，从这些要求和标准里可以推断出老师对于不同内容的重视度，以此来合理分配每部分的字数。需要注意的是，body段虽然非常重要(即你主要讨论的段落)，但不能忽略开头和结尾部分。比如下面的评分标准，可以看得出该老师对于开头、结尾以及引用很重视，总共占了40分(100分满分)。如果只注重body段(part 1,2,3)没有好好写其他部分，也会失很多分。因此，满足评分标准是基本。

　　正确回答问题：

　　首先，内容最重要的就是准确答题。老师读后的感觉应该是：这位同学确实理解了这个概念或者理论；这位同学有好好做功课，理解得很到位。

　　其次，要做充足的Research。老师读了你的文章心里会琢磨：“对于这个概念或者理论，这位同学有没有查阅课本之外的学术文章、相关书籍？“而这一点就是非常重要的——Reference的质量与数量。Reference要多找academic journal，而不是在哪一个网站看到某一个人的评论。这些评论可以给你更多观点，但不能以此作为支持你论点的论据。

　　当然，你需要先多和老师沟通，要清楚地知道评分老师的“偏爱”，有的老师会对文章遣词造句的风格有极其严苛的要求；有的老师则只会看重文章是否清晰阐明了想法(理解到位，讲明白即可);有的老师可能喜欢学生非常有创意性，也就是想法取胜(新颖的想法或看法)；有的老师则喜欢学生思维缜密，逻辑取胜(多角度考虑，严谨)。

　　批判性思维(Critical Thinking)

　　批判性思维”（Critical Thinking）是老师评判成绩是否优秀的重要标准。老师通常会将其解释为“自己的想法”，但也见过某学生信口开河，被打了个不及格。这位同学找老师理论，说通篇都是他的“own idea”，为什么不及格？老师说，我指的是“informed idea”。

　　什么是“informed idea”？或许可以解释为深思熟虑过的点子，或者说是深入调查过的点子。换言之，老师真正要考察的，是学生对课堂材料与阅读数目的理解程度、以及基于此的自己的想法。这里理解是根基，但单纯理解课上的材料并复述几乎是注定难以拿到高分成绩的。老师要考察学生分析各方面材料、形成自己有论据支撑观点的能力。

　　Assignment与其他形式的考试一样，是考察我们到底看了多少Reading，理解了多少课上的知识——而不是让我们随意发挥、头脑发热写出一些不着边际的观点。也就是说，这东西跟其他考试一样，结果是和投入在课程材料上的时间成正比的。当你对这些概念或者理论完全理解后，你才能有想法地、有效率地找相关地reference，因而才能写的出东西，而不是完全无从下手。“先输入，再输出”。

　　那我们怎样得到这种“Informed Idea”呢？

　　当然是从课程材料中得来。不是不能照抄课上老师讲的东西吗？没错，你宁可把教材上的相关内容吃透后写出来，也比你瞎胡诌强。Assignment的要求并非“低于”课程材料，而是“高于”课程材料——显示我们不止读了Reading（Reference的数量）,还要有自己的思考，如何通过结合这么多的reading来支撑表达自己的观点。

　　另一个重要的问题是Counter-argument。这是好论文几乎必须具备的。所谓Counter-argument，其实就是指出一个理论或者事情的局限性。当然，作为经典被人用的理论，一无是处是不可能的。这样我们就要着重地去看，是否过于关注了什么、忽略了什么？是否作者的逻辑有加强的空间？Counter-argument不仅要有一段，也要在稳重其余部分穿插。

　　英语写作问题

　　问题来了——我写作不行怎么办？“我在写我的第一篇Assignment时，曾带着一个充满Chinglish的段落去见我的导师。我对他讲，我的写作水平很烂，还有救吗？他认真的读了一遍，告诉我我的水准并没有那么烂。我当然以为是安慰，便指着文中一些句子，对他讲，这是中式英语。导师说，这不影响你的写作水平啊！第一，他能看懂——一般国际学生的写作他都会看的出来；第二，逻辑顺畅，我知道你的论证顺序是什么。

　　那时我才明白，我们课上要求的写作能力可能更多的是按照逻辑的写作——而非使用多少我们不熟悉的、华丽的、并不合适的词语的能力。想想我们大多经历过的雅思考试，考察的是我们的句式、词语、还是逻辑呢？于是，我用着带着中国风和棒碴子味英语，拿下了那个课程Assignment的最高成绩。当然，我只写过社会学、政治经济学、哲学的Assignment，文中的一些看法不可能适用于所有学科所有科目。”

　　以上是以为留学生自述Assignment怎么写的困扰，但是最后还是完美的解决了问题，所以无论是Assignment还是其他类型的论文作业，只要老师能看懂，看得轻松，重要的是逻辑。不需要很多地道的表达或者华丽的词藻，一样可以拿高分。当然，不是说这些“无用”，而是不要把英语不好当借口，就不去搜，不去学。