曾经有一篇刷遍朋友圈的文章叫做《中国校服为什么这么丑》。文中用吐槽方式列举出的中国校服最大特点是“耐磨、耐洗、耐长个儿（不怕学生长高）“，让学生安全的度过早恋等。而作为校方的朴素愿望”减少学生攀比，实用且便于管理“也确实得到充分满足。然而，时尚美感，文化传承这些似乎从来没有被考虑到定制校服设计中去。
 

定制校服

学生的校服只能这么丑吗？又或者，中国的校服一直这么丑吗？当然不是，校服这一概念在辛亥革命后在国内形成，初期参考的是日本的学生装并加入了中国文化元素。男生有日式制服装，有长褂配西裤；女生有改良旗袍，有立领小褂配深色过膝裙等。素雅而又不失韵味的民国校服曾经是多数国学大师青葱记忆中的一抹亮色，同时在他们的作品中留下痕迹。比如张恨水先生在《啼笑因缘》中这样写到“看她身上今天换了一件蓝竹布褂，束着黑布短裙，下面露出两条白袜子的圆腿来，头上也改绾了双圆髻，光脖子上，露出一排稀稀的长毫毛。”文中所指的是那个时期典型的学生装扮，显得清新脱俗，别有一番韵味。
 

定制校服

而之后的中国校服，经历了一段特殊的历史时期，有时是蓝灰为主的成年人工作服或制服，有时是一片蓝绿的部队旧军装，哪怕是到了改革开放后的八九十年代，有相当长一段时间校服就是运动装。经历过那个年代的国人，对于校服的印象就是“随意、松垮，而且没样子”，于是青春完全不像是一个青春的样子。
 

定制校服

而反观国外的校服，不但款式多种多样，而且有特定的用途，有教室上课穿着的常服，有体育课运动服，有重大节日举行仪式的礼服，甚至有参加户外活动的多功能户外服等。

以上差距，随着改革开放的进一步加大和世界经济文化的大融合越来越被国内的教育参与者所认识到。随着学校管理方、学生和家长的呼声越来越高，部分学校和校服制造方已经做了校服改革的先行者且成果显著。莘茂服饰的大量合作客户即是这样的例子，一些具有前瞻性的校方管理者积极参与到校服的设计创新中去，用款式别致和功能多样的校服传递着他们对美学的不同理解。莘茂服饰在保持企业领先西部地区服装行业的严苛工艺要求与高端面料品质的同时，将美学表达和文化传承加入到旗下产品中去，使校服的面料品质和高端工艺与崭新的设计理念有机结合，让莘茂校服不再单单是一个表明学生身份的符号，而是学校教育过程中一件重要的礼仪教育和美学教育的载体。

定制校服

青春应该是多姿多彩的美，青春应该有属于自己的美。拥有青春的学生正在经历审美意识的形成，学校和家长需要参与审美意识形成的过程中，不能再让学生的美学教育成为缺失和遗憾。有什么样的青少年，决定了我们以后有什么样的国家，别样美丽的中国来自于别样美丽的青少年。

本文来源莘茂校服官网：http://www.shenmao.net/html/smxw/smxw/2020/1214/479.html