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楼主
近年来，国家的教育政策中逐渐将学校教育中美育工作的重要性不断提高，尤其是习主席多次在讲话中强调美育对青少年教育的深远意义，于是越来越多的教育机构及专家对美育课程设计和美育形式创新进行了积极探索。在此背景之下，学生日常穿着的校服，其文化承载功能和教育传递功能也被日渐重视起来。
莘茂校服
莘茂校服认为，校服产品特性和穿着者的年龄特点，决定了设计者制定设计初衷和承载内容需要从以下几点着力：
示范正确的审美标准
美育的重要途径包括了各种直观、具象的欣赏和感受，学生在成长过程中不断对社会、生活中的点点滴滴进行观察和吸收，身边一切事物都在对孩子产生影响。用校服给学生带来美观得体穿着效果和视觉体验，对学生进行鲜明具体的美学熏陶，是校服与生俱来的美育功能。
既尊重天性又正向塑造
“爱美之心人皆有之”，孩子的天性中也包含了对美的追求和探寻。我们既不能忽视这种天性的存在，也要看到当前社会流行文化中的负面因素对校园的侵袭，设计者需要在校服设计中尊重学生爱美的天性，同时用正向、阳光的美学文化内容对学生进行吸引、影响和规范。这既是校服中美育功能的体现，亦承载着设计者对青少年成长的呵护。
提炼和传承传统文化
近两年校服改良的一个特征就是过于西化，盲目模仿日韩校服和英美校服，反观亚洲其他国家的校服则体现出了本国文化特色。文化自信和中华复兴是国家近两年在青少年教育尤其是德育、美育工作中强调的方向。作为悠久文化历史的中国，其莘莘学子更应该穿着体现出传统服饰美学元素的校服。专家认为，传统文化的魅力需要提炼和展示在学生面前，才能对青少年产生吸引力和潜移默化的影响。
本文来源莘茂校服官网：http://www.shenmao.net/html/smxw/xfxw/2020/1116/253.html
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