自2015年教育部牵头组织“寻找最美校服”征集评选活动以来，每年的校服征订季，各地都会开展多种形式的“最美校服”评选，无论是学生、校方还是企业都会投入极大的热情参与到活动中。

      但通过近年来的活动开展情况来看，大部分地区评选校服作品的标准，还过于集中在颜色、款式等视觉效果是否时尚、新颖等方面，出现了所谓“最美校服”就是时装化、礼服化的结果。对此现象，一些教育工作者提出质疑：“难道所谓‘最美校服’的评判标准，就是在评比哪一件看上去更时尚和流行吗?”

      从事服饰文化研究的学者也表现得忧心忡忡，来自四川省校服设计研发中心的专家表示：为中国学生评选“最美校服”，评判标准应当体现出中国文化的价值观和传统服饰的美学内涵，不然如何在青少年身上体现“文化自信”?如何让青少年对美的欣赏和体验中传承传统文化?

莘茂校服

      对于“最美校服”产品的评判标准，一些近年来崛起的校服品牌和生产企业也有了自己的解读。在2018年国际服装服饰博览会上莘茂、伊顿纪德等校服品牌用各自的产品展示了设计者眼中“最美校服”的样子。

     以【莘茂校服】的产品为例，其区别于传统运动服式校服的地方不仅仅在于款式、颜色等外观的简单改良，其设计者在每一款校服的基本风格确立之后，都要根据对应合作学校的教育理念和文化底蕴等精神内涵，在校服设计中进行提炼和展示。

     莘茂品牌的负责人表示，正如每一所学校都有自己独特的文化气质一样，每一所学校的校服也理应有着自己的风格和内涵。近年来莘茂校服的成功合作案例中，来自合作学校管理者的需求也表明校方开始更加注重校服产品与学校形象的契合。比如：国际学校往往倾向于“中西合璧”的中式服饰美与西方设计手法结合的款式，而历史名校就更青睐体现出儒雅和含蓄书生气质的传统风格等，文化与理念的展示功能，德育与美育的教育功能在校服设计中被教育工作者日渐重视起来。

     总之，越来越普遍的“最美校服”的评选活动中，如果其标准只是局限于款式和颜色上紧跟时尚和流行，那么这种评选完全没有体现出校服这一产品的特殊性，更不要说如何体现当代校服所应当具有的美育、德育功能和文化内涵，未来改良校服之路，对于教育主管部门和校服企业来说都任重而道远。

本文来源莘茂校服官网：http://www.shenmao.net/html/smxw/xfxw/2020/1105/190.html