Essay写作拿不到高分的几个特征

版块：教育培训类型：普通作者：yqqccfhm 查看：58015 回复：1 获赞：2 时间：2020-09-30 11:10:21

Essay写作拿不到高分的几个特征 Essay writing is not characterized by a high pass score

经常会有留学生抱怨说自己好不容易才完成一篇Essay，但却勉强及格，有的甚至Fail了。这就非常难受了，毕竟大家的母语不是英语，写作英文论文显得非常困难，然后分数也不高，这对心态也是一个打击。其实Essay写作只要避免这些特征，那么还是能拿到高分的，下面就带大家去看一下。It is common for overseas students to complain that they barely pass an Essay, and some even Fail. This is very uncomfortable, after all, everyone's mother tongue is not English, writing English papers seems very difficult, and then the score is not high, which is also a blow to the mentality. In fact, as long as these characteristics are avoided, Essay writing can still get a high score. The following Essay will take you to have a look.

Essay写作要避免什么,Essay写作要避免什么错误,assignment代写,代写,美国作业代写

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Essay Topic合理，但缺乏独创性

Essay选择的主题可能是合理的，但是能写的内容或建议非常少，且没有创新性，可能会不适合Essay所需的长度。

没有体现出高层次的学术能力

很少或根本没有高等学术能力的证据，其中包括分析、综合和评价。提出的关键问题及其与论文主题的关系，解释不足。

对相关方法学的认识非常有限

在Essay中，可能对于相关的方法学问题的认识非常有限，尽管这些考虑在工作中可能完全不明显。

没有明确的论点论据

在Essay中，很明显的论据基本上不存在。主要以无根据的意见作为依据，很少或没有证据支持其与Essay的关系。

依赖准确性不高的材料

Essay里不会显示研究和阅读的证据，通常会过分依赖讲座、研讨会和“标准文本”的材料，这些材料可能是不准确的代表。甚至是依赖于未经佐证的意见。

清晰度不足，结构不对

论文的清晰度和结构不够或不足的，几乎没有正确的使用拼写、语法、标点符号和段落结构等，并且可能存在几个或所有这些方面需要注意的问题。

参考文献的错误引用

可能大部分的参考文献是一致的，且引用正确，但也有可能存在明显的不一致。
以上就是关于Essay写作的讲解，如果大家在写作Essay时出现以上所说的这些情况，那就赶紧改过来，不然会非常影响论文质量的。经常会有留学生抱怨说自己好不容易才完成一篇Essay，但却勉强及格，有的甚至Fail了。这就非常难受了，毕竟大家的母语不是英语，写作英文论文显得非常困难，然后分数也不高，这对心态也是一个打击。其实Essay写作只要避免这些特征，那么还是能拿到高分的，下面就带大家去看一下。It is common for overseas students to complain that they barely pass an Essay www.0592w.com and some even Fail. This is very uncomfortable, after all, everyone's mother tongue is not English, writing English papers seems very difficult, and then the score is not high, which is also a blow to the mentality. In fact, as long as these characteristics are avoided, Essay writing can still get a high score. The following Essay will take you to have a look.

Presentation作业要想拿高分的话，得提前准备好，下面就给大家讲解一下。怎么样是一个合格的甚至是优秀的presentation呢？明确问题+解决问题(头脑风暴)+勤加练习(口语表达&时间控制)。

1 ，明确问题

首先，明确下老师的要求是什么？
如：
任务：描述和评论研究论文
您将在第2周被随机分配一个小组和论文。所有这些最新的研究论文都是经过选择的，以确保它们：涵盖一系列主题，关注不同人群，使用不同研究设计，使用不同方法进行数据收集和分析。
作业1：小组介绍（占最终课程的20％）
请注意，演示文稿将以视频的形式记录下来，以供考试之用，只有您的课程组织者，主持人和外部考官才能观看。
学生将以小组的形式共同完成演讲任务，并进行9至12分钟的演讲，并在其中认真分析与课程相关的学术文章。
以作业为例，主要是进行学术文章的评价与分析，那篇期刊文章由哪些部分组成呢？
引言-文学评论-方法-结果暗示-结论

2 ，解决问题

随后，组员要精读自己的部分，并作简要的，而，组员要先通读整篇文章，并与此话题有基本的了解。其次，小组会议的时候会分配每个人负责的部分。概述。
那如何成就一个好的演示文稿？如何展现批判性思维和分析？相关：把这部分内容与曾经学过的内容联系起来。参考：找该话题相关研究，与他人的结果作对比（相似或相悖）：有理有据的来支持你的论点，理性思考。负责任：成为一个负责任的人，小组讨论积极参与，按照计划完成阶段性任务，发挥自己的才能，做到海报做得好，PPT做得好，录视频等。
偷懒是不能解决任何问题的，海外学习，不管是本科还是研究生，没有捷径。

3 ，勤加练习

当小组讨论已经明确每个人的论点，也就是确定了如何总结，如何批判与分析，即已转化清晰的大纲。然后，我们就要进行主要内容的组织建造。什么意思呢？就是写稿子。你的脚本可以锻炼自己的口语表达能力，时态，句型结构，词源使用等都是考察的部分。
具体的参考指南有四条：
对概念的了解和理解；
知识和文学运用；
对理论（和实践）的批判性反思；
建构（和呈现）学术话语。
最重要的一点是，根据练习脚本控制时间，每个人都是平均分配时长，任何人的表现都会影响整体的聚集，即使个人的聚会会根据当堂表现有差异，但整体浮动不会很大。所以，练习的时候可以删除一些句子，精炼自己的语言。
请记住，这并不是一个人的战斗，而是整组人的通力合作。

4 ，介绍常见问题

以下是常见的一些问题，答案不是虚构的，或者我们老师称为的官方答案，同学们可以进行参考。
经常问的问题
问题1：我可以在演讲中讨论其他研究吗？
答：是的，只要您使用它来评论/解释与您的文章有关的内容，但是重点应该放在您正在审阅的文章上。
问题2：我可以向全班同学介绍吗？
答：可以。
问题3：我正在介绍本文的简介，我该如何对其进行评论？
答：每个小组成员都应该为每张幻灯片的内容做出贡献，即使他们只在当天展示某个特定部分。这意味着，如果您的小组在演示文稿的其他部分中对文章进行了评论，则意味着您也对文章进行了评论。此外，有可能对我们在课堂上讨论的内容进行批判。
问题4：我们每个人都需要准确地说3分钟吗？
答：不，这是一个指南。只要小组中的每个人都在场，您就可以决定如何出场。例如，小组中的某个人出现20秒而小组中的其他人每个都出现3分钟是不可以的，但是某人出现2分钟（另一个2分钟40秒，另一个是3分钟）是可以的。还有20秒等等。
问题5：我的小组只有3个人，这是否意味着我们出席会议的时间应少于12分钟？
答：否，无论小组中有多少人，每个小组最多应出席12分钟。
问题6：如果我们超过分配的时间，将会发生什么？
答：我们严格限制每组12分钟的时间。在评分方案的“学术话语”部分下评分时，可能会考虑过时，并且可能会影响您的评分（例如，可能表示缺乏逻辑和连贯的框架）
问题7：如果我们在分配的时间之内会发生什么？
答：这取决于。如果您的小组在11分钟内结束，那可能没问题。但是，如果您的小组在12分钟（例如6分钟）内明显结束比赛，则您可能无法满足所有评分标准。
问题8：我们会问课堂上的问题吗？
答：可以。希望观众中的各个小组互相提问。

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