徐一平《日本语言》笔记和课后习题详解

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内容简介

作为该教材的学习辅导书，全书遵循该教材的章目编排，共分5章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重点难点；第二部分是课后习题详解，这部分包括每章所有的课后习题，并提供部分习题的参考答案。本书具有以下几个方面的特点：

1．梳理章节脉络，浓缩内容精华。每章的复习笔记以该教材为主并结合其他教材对本章的重难点知识进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。

2．总结课文重点，凸显难点要点。本书章节笔记对重点概念进行总结归纳，强化对重要难点知识的理解和运用。

3．解析课后习题，提供详尽答案。本书收录了徐一平编著的《日本语言》课文中的所有习题，并在参考教材附录的基础上对部分习题进行了解答；对于没有提供参考答案的习题，读者可以自己练习或与同学进行讨论。

目录

第1章 绪 论

 1.1 复习笔记

 1.2 课后习题详解

第2章 现代日语的语音与音韵

 2.1 复习笔记

 2.2 课后习题详解

第3章 现代日语的词汇

 3.1 复习笔记

 3.2 课后习题详解

第4章 现代日语的语法

 4.1 复习笔记

 4.2 课后习题详解

第5章 现代日语的其他问题

 5.1 复习笔记

 5.2 课后习题详解

复习笔记及详解

第1章 绪 论

1.1 复习笔记

本章考点：

1．语言的分类

2．日语的属性

3．现代日语的语言单位

本章内容索引：

一、语言

1语言的一般规律

2．人类语言的两大功能

3．关于语言的学习

二、日语与日本语学

1语言的分类

2．日语的属性

3．日语的使用状况

4．“国语学”“国语研究”和“日本语学”“日本语研究”

三、现代日语的语言单位

1现代日语的语言单位

2．日语学研究的范畴

主要内容：

一、语言

1．语言的一般规律

抽象性：语言符号具有高度的概括性。

任意性：不仅能表达当时的、个别的事物，而且能概括事物的类性，将其抽象进行表达。

社会性：要受到一个人类群体、一个社会集团的约束。

普遍性、一般性：不是哪一个人可以随意改变的，受语言规律的约束。

线性性质：无论哪一种语言，在完成句子结构的过程时，都是有时间先后顺序的。

2．人类语言的两大功能

语言的传达功能：向他人传递信息，表述感情，发出指令等，达到交流的目的。

语言的认知功能：认识新事物，对其进行思考、鉴赏，从而认识外界。

3．关于语言的学习

人们在学习一种语言时，其实就是在学习和掌握它的规律性，并将其运用到一个个具体的话语中去，从而达到表述和理解的目的。

因为语言存在于社会中，所以，我们学习一门语言就是学习该社会成员所共有的思维方式和认知方式。

二、日语与日本语学

1．语言的分类

屈折语：即靠语言的词形（主要是词尾）变化来表示该语言的语法关系，以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。

粘着语：即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语等为代表。

孤立语：即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是靠词序来表示该语法的语法关系，以汉语为其典型。

抱合语：即该语言把各种语法关系都组织到一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是说一句话总以一个词的形式出现，以印第安语为主。

2．日语的属性

日语是典型的粘着语。在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。

3．日语的使用状况

日语在日本国内通用。在其他国家或地区基本上不通用。

按语言使用人口排位，居世界第6；按国民生产力排位，高居世界第2位。

4．“国语学”“国语研究”和“日本语学”“日本语研究”

“国语学”“国语研究”：日本人对自己本民族的语言，按照从江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于自身的研究。

“日本语学”“日本语研究”：把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研究其他语言的视角，注重导入其他语言的研究成果这种态度来研究日语。

三、现代日语的语言单位

1．日语的语言单位

日语语言单位从小到大可分为：

以「きれいな桜の花が咲いた。」为例，

音素（単音）：语言分析中最小单位，一个或两个以上音素构成音节。如，音节“ガ”“タ”分别由音素“g”和“a”、“t”“a”组成。

音节（音節）：音素和音节只具形态，不含有意义。如,“桜”可以分为“サ”“ク”“ラ”三个音节。

语素（形態素）：具有意义的最小的语言单位。如，“雨傘(あまがさ)”是由“雨(あま)”和“傘(がさ)”两个语素构成。

单词（単語）：构成词组或句子的语言单位，可分为单纯词和复合词。如，例句中的单词有“きれいな”“桜”“の”“花”“が”“咲い”“た”七个。

句子成分（文の成分）：由一个单词或两个单词构成，具有语法功能，也可称为“词组”或“短语”。如，例句中的语法成分有“きれいな”“桜の”“花が”“咲いた”这四个。

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