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楼主
孩子上小学后，我们常常听到家长这样的抱怨：
“我家孩子背课文特别慢，常常背了几十遍都背不下来...”
“老师刚讲过的知识，转眼就忘光了…”
“别说知识点了，我儿子连老师当天布置的作业都记不住...”......
这些问题，相信每个家庭或多或少都会遇到。
孩子记忆力不好，直接导致学习吃力，没自信，成绩差。很多家长为孩子的记忆力差捉急。
孩子记不住，他们也很苦恼
其实，记忆力是可以通过后天训练提升的！
《最强大脑》的大部分参赛选手，其实都经历过专业的后天训练。而且这些方法并不神秘，也不保密——大部分人都能学懂、学会。
对小孩而言，平时多做些有益智力的游戏也是对智力开发是非常有好处的。
1、丰富孩子的生活环境
有句话说的很好：“多见者博,多闻者智“。
朋友经常带着孩子出去玩儿，她说从小就要给孩子提供丰富多彩的生活环境，这样他能够长见识。我们大人经常说很多的事情，只有亲身经历了之后才会明白很多的道理。
那么对于孩子来说，经常带他出去旅游可以长见识。
看看祖国的大好河山，曾经看过的风景和新鲜事物都可以在孩子的脑海中留下深刻的印象，而且还会在很长的时间内都保存在记忆里。
和孩子一起旅行
现在疫情期间，不方便带孩子去太远的地方，我们可以在做好防护措施后，带孩子去附近的公园、动植物园、广场、商场等，这样孩子能够记住和讲述他所感兴趣儿的见闻。在行走的这个过程中，孩子可以把自己旅游中的经历和兴趣相结合，对学习方面也会有加深记忆的效果。
2、 从培养孩子注意力入手
要想提高孩子记忆力，训练孩子注意力应作为整个训练过程的第一步。
针对注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。
可以注意观察孩子，如果孩子对某一事物感兴趣，那么，我们就以这个事物作为起点，孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。
只要孩子一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。
3、给孩子明确的识记任务
可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。
如在听故事、外出参观、饭后散步时，
都应该给孩子提出识记任务。
“宝贝，妈妈记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”
“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈妈还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好？”
4、制定规律的作息制度
有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止孩子在大脑中形成错乱的时空观念。
在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边跟宝贝说：
“12点半了，现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。”
“1点半了，宝贝该午睡了。”
“4点了，宝贝可以玩玩具了。”
建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。
5、欣赏童谣
给孩子放一些儿童歌谣，让孩子多听，通过一段时间量的积累，孩子的语言和记忆能力就会有质的飞跃。
一遍又一遍反复地听或诵读, 有意识地进行一些强化练习，是一种简便易行、行之有效的记忆方法。
音乐不但可以能增强识记内容的趣味性，还可以减轻孩子大脑的负担，让孩子记得更牢，使短期记忆演变为长期记忆，能保存很长时间。
6、创设各种有趣的记忆游戏
记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。
比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了？”、“哪一种变多了？”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。
7、适当重复，加深印象
越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。
很多家长经常会有这样一个经历，就是孩子有时候总是喜欢让自己做重复的事，比如孩子总让妈妈来回关门，总让孩子讲同一个故事等等，这些重复率高的动作，其实是孩子在增加自己的记忆。
这种重复的动作其实就是孩子为了自己能够清楚记住，不断反复是为了增强自己的记忆，这样重复的动作，孩子通过多次观察，自然会记清楚一些细节，反复看一集动画片，其实是因为孩子喜欢这集动画片的内容，想把这集动画片保存在脑海里，所以孩子会反反复复看同一集。
孩子都爱看动画片
所以如果我们想提高孩子的记忆力，也可以采取这种方式。
比如，父母想要让孩子认识各种颜色，
其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色：
“这些红色的花好漂亮。”
“宝贝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。”
经过多次重复，孩子就能牢记各种颜色。
8、用各种有趣的形象辅助记忆
配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。
还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝贝就能记得又快又牢。
9、善用思维导图
北大硕士、教育类微博大V“暖暖妈爱分享”曾分享了用思维导图帮助孩子暖暖“过目不忘”的事儿。
《曹冲称象》就是暖暖妈跟孩子试着用思维导图讲的一个故事。
母子俩拿来了白纸和彩笔，按照故事的六要素来一起梳理这个故事。
时间——三国时期
地点——魏国许昌码头
人物——曹冲、曹操、孙权
事情——起因——吴国孙权送给曹操一头大象，曹操的手下没有见过大象，大家都很好奇大象有多重
事情——经过——曹操让下面的人想办法称出大象的重量
事情——结果——曹操的小儿子，曹冲想到了办法称出了大象的重量
在这张图上，暖暖在每个大树叉上，画了关键的图标，还分出了一些小树叉，比如，大家在讨论怎么称象的各种想法等等。我们一边读故事，一边梳理串起故事的点，暖暖把这些点画了下来。
从故事中找出串起故事的点，然后按照这些点之间的联系画出来，其实是把抽象的故事变得形象了，画成一张图看起来更直观，这样即突出了重点，又很形象，大脑对于这个故事认知和印象更深刻，便于记忆，也便于回忆，因为我们看见这张图，整个故事也就回忆出来了，一个记忆的过程就完成了。
10、教给孩子一些记忆策略
有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等，一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。
比如，
孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念；
孩子分不清小鸭和小鸡，
就可以引导孩子观察小鸭和小鸡最显著的区别：
小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的；
小鸭会游泳，小鸡不会游泳。
总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。
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